Un outil pour les nouveaux arrivants

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Le Guide à l’usage des parents d’élèves immigrants sera disponible dans tous les conseils scolaires et écoles francophones de la province.

 

Ce guide, lancé le 6 mai dernier à La Cité francophone, explique ce qu’il faut savoir sur le système scolaire francophone en Alberta, de façon brève, mais complète. Les parents en apprennent plus sur les cours, le fonctionnement des écoles, les règlements, et encore plus, de la maternelle à la 12e année. 

 

Il s’agit, en fait, d’une adaptation d’un guide du même genre qui avait été fait en Saskatchewan. Afin de s’assurer que l’information comprise dans ces pages est juste à la grandeur de la province, les premières ébauches ont été envoyées à toutes les écoles. 

 

Lors de la conférence de presse, en présence d’élèves de l’école Gabrielle-Roy et de collaborateurs du projet, le directeur général de la Fédération des conseils scolaires francophones de l’Alberta, Gérard Lavigne, a souligné la simplicité et la clarté de cet outil. « On ne voulait pas noyer les gens d’information », a-t-il affirmé.

 

Selon le directeur général du Centre d’accueil et d’établissement (CAÉ) du Nord de l’Alberta, Georges Bahaya, même si le guide ne contient que 24 pages, il comprend tout ce que les parents d’élèves immigrants d’expression française doivent connaitre pour une bonne intégration dans les écoles francophones de l’Alberta. 

 

Le Secrétariat francophone de l’Alberta a financé le projet. Son directeur général, Denis Tardif, tenait à mentionner l’importance pour les parents de suivre le développement scolaire de leur(s) enfant(s) et que ce guide pouvait les aider à cet effet. 

 

Nabiya Abass, mère de famille d’origine marocaine venue de France, était présente au lancement. « Demain, cela fera trois semaines que nous sommes ici, en Alberta. Lorsque nous sommes arrivés, nous ne savions pas à quelle porte frapper », a-t-elle raconté. 

 

De fil en aiguille, elle a appris l’existence du CAÉ et s’est vue remettre, en avant-première, le guide à l’usage des parents d’élèves immigrants. « Grâce à ce guide, j’ai pu comprendre comment le système fonctionne ici et expliquer à ma fille les codes de conduite dans l’autobus », a-t-elle cité en exemple. 

 

En 2009, le CAÉ avait publié un même genre de document, en collaboration avec le Conseil scolaire du Centre-Nord. 

 

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